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托起困难学子求学梦
  www.bznews.org 巴中传媒网 2019-07-16 来源:巴中日报  【打印】【关闭
  
 

学生实验操作课


平昌灵山小学校园全貌


组织学生参加科技创新大赛


组织学生开展阳光体育活动

  本报记者 何欢

从辍学到返校,平昌县灵山镇关路村芳芳两姐妹有些曲折。去年9月,关路村驻村工作队走村入户时发现,芳芳两姐妹未在学校接受义务教育。

经了解发现,两姐妹父母离异,父亲多年精神异常,无任何经济来源,基本生活都存在严重困难,两孩子由其伯父在广州代养。随后,平昌县教育科技和体育局高度重视,要求灵山小学与孩子伯父取得联系,询问孩子辍学的原因。其伯父表示,自己收入微薄,经济十分紧张,没有能力送孩子入学,加上两孩子厌学情绪严重,孩子年龄大了,可以在外赚钱,所以没有再送孩子入学的打算。

学校工作组多次电话联系劝说让孩子返校读书,都被孩子伯父以各种理由拒绝,校方还专程派人前往广州,但他避而不见。去年11月,工作组意外得知他因事返乡的消息,当即深入其在元山的家中,当面进行政策宣传,并通过电话对两孩子的厌学情绪进行疏导,在大家的共同努力下,其伯父终于松了口。今年2月,两名孩子从广州返回老家,进入元山中学就读,两孩子除了享受国家应有的教育资助政策外,学校还及时解除她们衣食住行后顾之忧,为她们安心学习做好全方位的保障工作。

芳芳两姐妹是平昌县教育科技和体育局全力推进教育扶贫,不让一个适龄孩子因家庭贫困辍学、让每一个孩子上好学的缩影。近年来,该局坚持“扶贫先扶智”的思路,把教育扶贫作为阻断贫困代际传递的重要途径,用足教育扶贫“绣花功”,织出脱贫攻坚“教育锦”。

  1 聚焦优质均衡 建设教育扶贫“高速路”

“教育扶贫,不仅解了困难家庭的燃眉之急,圆了孩子的求学之梦,更是为每个困难家庭带去希望。”平昌县教科体局局长冯辽平说,“教育扶贫让全县困难群众有了获得感和幸福感”。

教育要优先发展,还要均衡发展。为此,该局把着力改善办学条件放在重要位置。近年来,全县累计投资近30亿元,新建平昌中学金宝校区、西南大学第三实验学校、绵实外国语学校、星光实验学校、思源实验学校,扩建平昌二小、信义小学,重建平昌三小,新增校舍39.8万平方米,增加学位2万余个。迁建四小纳入议事日程,全面启动平昌青田伯温学校建设。

精准发力教育扶贫,把资金投入到薄弱学校改造。坚持“缺啥补啥”原则,着力“雪中送炭”,把有限的资金用到最急需、最急迫、最薄弱的地方,持续改善农村办学条件,全县已达到“乡乡有标准中心校”要求,所有村级小学均达到“十个一”标准。在省教厅2018年度教育扶贫专项考核中,该县名列前茅。

大力度推进信息化建设。全县中心校教师备课笔记本电脑、中心校班班通及云教室、县域内学校简易录播教室和视频会议系统覆盖率达100%。初步建成教育扶贫信息云平台,对全县学生跟踪、动态管理,实现家庭信息全知晓、就读状态全明白、资助信息全掌控。平昌县教科体局先后在全省基础教育信息化现场会、全国“互联网+教育”峰会上作经验交流,被工信部授予“智慧校园全国示范区”。

  2 聚焦帮困助学 搭建教育惠民“立交桥”

家住坦溪镇的邱某同学,患有先天性痉挛肢体性脑瘫,丧失基本行走能力,父亲去世,仅靠母亲一人抚养。2016年考入西昌学院后,因学费和生活费问题,家庭一度陷入困难,得知这一情况后,平昌县教科体局组织人员采取上门服务的方式,连续三年送贷上门,确保邱某顺利完成学业。

近年来,为确保贫困学生顺利完成学业,该局聚焦帮困助学,着力夯实就学保障,搭建教育惠民“立交桥”。

控辍保学做“加法”,确保“人人受教育”。落实控辍保学“六长”责任制,县、乡、村、校四级联动,随时掌握学生入校和在校状态。扎实开展“万名教师访万家”活动,强化贫困生、学困生的跟踪服务,建立控辍保学“台账”,突出思想开导、学业辅导、心理疏导,确保留守儿童、“三残”儿童等“身有人护、心有人爱、学有人教、难有人帮”。

扩面增效做“乘法”,确保“个个得成长”。坚持把贫困家庭子女有学上、上好学,作为教育扶贫的根本任务,切实完善教育资助体系,刚性落实资助政策。建立“教育扶贫救助基金”,借助社会力量捐资助学。坚持点面结合、阵地前移、服务下沉,畅通生源地大学生助学贷款绿色通道,省教育厅简报表扬该县生源地助学贷款工作。2018年贷款人数9785人、贷款金额7850.5万元,连续两年首贷人数及贷款增幅均位居全省第一。

精准帮扶做“减法”,确保“户户拔穷根”。充分发挥结对帮扶干部力量,对建档立卡贫困户家庭实行“一对一”“一对多”结对帮扶。全面开展贫困家庭学生大走访、大核查活动,探民情、访民愿,帮助研究脱贫方法、拓展贫困家庭增收渠道。组建“科技扶贫小分队”,深入到田间地头为贫困农户送技术,制定旅游扶贫、产业扶贫、教育扶贫并举的脱贫规划,激发贫困人口自身动力,激励发展产业实现脱贫。

  3 聚焦安居乐教 激活加快发展“动力源”

硬件设施跟得上,教师素质和教学质量还要不断提升,才能发挥教育在脱贫攻坚中的支撑作用。

距县城110公里的喜神小学是全县最偏远的学校,过去优秀教师“引不来”,青年教师“留不住”。如今,布局合理的综合教学楼,宽敞整洁的学生食堂,漂亮大气的教师周转房……拔地而起,教师“下得去”“教得好”,先后涌现出了“人民满意教师”童治海、“最美教师”陈廷刚等。孩子们的人生,再也不会“输在起跑线上”。

近年来,该县不断改善教师生活工作条件。积极推进乡村教师安居工程,加快农村周转房建设和公租房建设,基本实现农村教师“一人一房”目标。全面落实农村义务教育教师生活补助和工作补贴,每月按标准及时足额兑现。在职称评定方面,优先考虑边远农村学校教师,每年对优秀教育工作者和有特殊贡献的一线教师给予表扬,让教师安心从教、潜心育人。

加大教师公招力度。逗硬执行《乡村教师支持计划》,按照“总量平衡、退一补一”的原则,通过特岗教师招聘、公开招聘、双选免费师范生和研究生等方式,及时补充贫困村所在地学校教师,切实做到“校校有名师、科科有优师、班班有教师”,有力保障教育教学需求。

增强发展内生动力。大力开展城乡学校结对帮扶,坚持联校帮管、联师帮教、联生帮学原则,扎实推进教师与贫困学生“一对一”帮扶。“国培”“省培”“市培”向贫困村所在地学校倾斜,大力开展农村小学全科、初中音体美等薄弱学科、幼儿园跟岗等县本培训,常态开展“送课下乡”“送课到贫困村小”活动,全面提高教师队伍整体素养。

  4 聚焦扶智造血 开通助力脱贫“直通车”

扶贫先扶智。近年来,该县不断提高技能水平促就业,县域内4所职校充分发挥职业教育在脱贫攻坚中的重要作用,结合全县7个国家AAAA级旅游景区和茶叶、花椒等特色农业产业、重点企业用工需求,大力开展定向、定岗、订单式职业技能培训。对未能升学的初高中毕业学生广泛开展免费职业技能培训,为贫困家庭子女提供生产技能指导,促使其掌握脱贫致富本领技术。

整合优化资源促脱贫。充分利用县职教中心、生产力中心、科技情报所和社区学院教育科技资源,积极发挥农民夜校作用,手把手教贫困人口技术,提升农村贫困劳动力就业技能。依托“四川科技扶贫在线”平台,为贫困户提供专家释疑、技术供给、产业信息、供销对接等服务,提高贫困家庭劳动力创业就业能力。同时,充分发挥村政学院作用,加大村级干部党性教育、村级治理、实用技术培训力度,为脱贫攻坚提供人才支撑。

教育扶贫是脱贫攻坚的力量之基、活力之源。下一步,该局将坚持问题导向,加大投入力度,把资源优势发挥好、把教育平台打造好,让扶贫成效更有“温度”,惠民答卷更有“厚度”。

 
  
 
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