我的小学和初中生活是在上世纪九十年代度过的。那时，老师一手持课本，一手拿粉笔，在三尺讲台上给我们灌输知识，在黑板上板书。每当快考试的时候，黑板上总是布满了密密麻麻的黑底白字，不仅老师的胳膊累得酸痛，就连擦黑板的同学都要歇上两三个来回，教室里到处飞扬着粉笔灰。

　　2003年9月，我成为通江县民胜镇新场村小学的一名教师。学校是本村出生的赵心平投资20多万元修建的，硬件设施在当时方圆几十公里都很出名。那时，学校的教学设备已有小录音机、朗读磁带、木三角版、木量角器和木直尺。作为语文老师的我，就拥有学校里配的一台小录音机和与课本配套的课文朗读磁带。每当上课时，学生们就能听到声情并茂的范文朗读，这对他们后来朗读水平的提高起到了很大的示范带动作用。

　　2004年秋学期，随着全县农村各级各类学校远程教育的推广和完善，民胜镇中心小学给新场村小学送来了远程教育电视机、DVD播放机、名师课堂教学光碟和投影仪。有了这些先进的教学设备，课堂教学再也不那么单调乏味，大大提高了教学质量和效率。

　　2005年秋学期，我调到民胜镇中心小学任教，第一次亲眼看到了学生坐在宽敞、明亮、整洁的计算机多媒体教室里上课时的盛况，让我这个从来没有亲眼见过多媒体教室的农村年轻教师大开眼界，也让我真正感觉到了时代的脚步。

　　2008年4月，我调到杨柏乡中心小学任教。课堂上的粉笔早改为了无尘粉笔，有的学生还拥有了复读机、录像机等时髦的现代电子科技产品，而功能齐全、现代化的多媒体教学着实让我大吃了一惊，一台小小的电脑给我展示了一个崭新的教学模式。经过勤学苦练，我也可以用电脑做课件了！我可以从网上找些直观的图片放在课件里给学生看，还可以用各种图片生动形象地演绎课文里所描述的场面，更可以把相关的录像插入课件中，让学生们身临其境地感受到口语交流的真实环境。电脑课件的直观性、形象性和高效性是以往任何一种教具所无法比拟的。于是，学校里的中青年教师纷纷在最短的时间内掌握了一些简单的课件制作方法，学校里各大处室都配备了办公专用电脑，还给全校学生建起了计算机教室，配置了50余台计算机，每周有专门的计算机老师给学生上计算机课。

　　由粉笔板书到录音机朗读，再到电脑课件的现代化教学，短短十多年，教学教具的变化让我欣喜不已，折射出了改革开放三十年的巨大变化。几年后，我们的教具又会有什么样的变化呢?