10月1日,黄金周的第三天,记者在巴城江北新世纪通讯商店看到这样一幕。一位10多岁的中学生抱着父亲的腿泪流满面非要父亲给他买一部手机,但固执己见的父亲最终没有满足儿子的心愿。他告诉记者,“从开学到现在儿子就一直嚷着跟我要手机,可儿子才读初二啊,哪里用得着手机嘛,说是同学都有手机了。”这时儿子也理直气壮地说,“我们全班都有手机了,就我没得!”
国庆期间,记者同时看到,各通讯专卖店推出了优惠活动,不少店都打出了“学生特价机:xxx手机、双卡双待、支持mp4、支持蓝牙”的广告,店内顾客盈门。当然也少不了中学生的身影。
手机,这个曾被人们视为奢侈品的商品,如今已进入寻常百姓手中,就连中小学生拥有手机也不是什么罕事。10月7日,记者在采访中了解到,中小学生使用手机已相当普遍。巴二中一位初中 班主任 老师告诉记者,他班上现有学生68人,手机就有40部,占58%。另一位教高中数学的鲜老师对记者说:高中生拥有手机的比例更高,基本达到了90%。随后记者又到巴城的几所小学了解到,小学生拥有手机的比例,随着年级的递增学生拥有手机的比例也在增加。中午放学时,记者在街心花园看到,不少小学生从书包里使出手机,有的在打电话,有的在玩游戏,有的在发信息,手法之娴熟另人瞠目结舌。
学生使用手机是喜!还是忧?
说到学生使用手机的话题,不少学生可以滔滔不绝讲上大半天: 初三学生小王说,我们马上就面临升高中了,手机对我学习有很大帮助。比如我在家做作业遇到难题的时候,可以马上打个电话给同学或者老师,请他们帮我解决难题。高二学生张辉告诉记者,我是乡镇来的学生,我的手机用途主要是为了和家人联系,我使用手机基本不会影响学习,更多时候,会有积极作用。老师和家长也没有必要谈机色变,有时候,学校的作息时间安排有了些临时变动,有了通讯工具,反倒能够和家人及时联系,快捷方便。另一位高一学生告诉记者,他虽有手机但从没有主动打过,因为他的父母都远在上海打工,父母了解自己的学习情况,了解自己的生活所需,都是父母给自己联系。在巴中中学已读高三小李同学认为,拥有手机的初衷是好的,但是,往往在拥有之后,渐渐地会派生出其他功能,比如交友扩大,联系增多,尤其是和外校学生的交往,有时还会节外生枝。还有,会在同学之间产生一种攀比心理,加重家长的经济负担。有时候,同学之间的手机、小灵通竟然用来是发送作业答案的。
但不少家长对学生使用手机表现出了更多的担忧。李中诚家长认为,他自始至终都没有给子女配备手机,理由是根本没有必要,因为学生使用手机会分散精力,起到事与愿违的效果。与李中诚家长观战一致的还有不少家长,他们说,如果要和孩子联系,或者了解学校里的一些情况变化,打个电话问一下班主任全就可以了,他们的共同点都是对小孩不正确、滥用手机的行为比较敏感,一旦发现多会予以制止。
贾雄是一个十四岁的孩子的父亲。他的儿子今年上初二了,说起儿子的手机, 贾 先生就情处两难。他说,“其实我不是很支持孩子用手机。孩子年龄小,耍心大,自制力非常差,现在的手机功能又多,他经常抱着手机就不放,跟同学聊天,打游戏,我觉得这很耽误他的学习。不让他用的话呢,他们晚自习放学比较晚,我们接他放学又不方便。所以我感觉很矛盾。”市民 陈 先生也随即接过话头:“就是,其实只要孩子不在上课时耍手机,放学回来先把作业写好,先把该完成的学习任务完成了,我还是不反对的。因为这些新事物,总要让他接触才行。”
[1] [2] 下一页